La educación musical reglada en los inicios del jazz: N. Clark Smith y Zelia Breaux

Autores/as

  • Fernando J. Ortiz de Urbina Rodríguez

Palabras clave:

autenticidad, Ley de Emancipación, N. Clark Smith, primitivismo, solfeo, Zelia Breaux

Resumen

Por motivos diversos, como el impulso diferenciador identitario de la sociedad afroamericana y la asimilación de la componente africana del jazz a lo primitivo, la educación musical reglada de las primeras generaciones de músicos de jazz no ha sido debidamente atendida por la investigación histórica. Sin embargo, las tendencias socioeconómicas post-Emancipación, los documentos históricos y los testimonios personales apuntan a que el origen del jazz coincidió con un impulso educativo en la sociedad afroamericana que incluía la formación musical basada en el modelo europeo.

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Publicado

2022-09-20

Número

Sección

Artículos